更为可贵的是,剧中描写了医生的成长过程。这个过程,不仅仅是实习医生在师父带领下从幼稚到成熟,而且写出了师徒之间的双向给予。刚入职的两位实习医生有着救治患者的迫切愿望,但同时又面临条规的约束和要承担责任的风险。对此,他们是否依然有救人的勇气和担当?师父在传授经验的过程中,如何让“成熟”与“初心”达到平衡和统一?这种矛盾的设置体现了主创对人性的深刻洞察和对医疗伦理的深入探究。最终,剧中的“急诊四杰”即两对师徒,在相互给予的过程中完成了各自的成长与蜕变。“从个体来说,文化课高未必代表综合专业素质高,但是从群体来说,比如对于某一届学生,文化课高的一般会比文化课低的能力要强。不管是播音主持、表演类,还是导演类,形象本身只是一个外方面条件,我们说秀外慧中,‘慧中’的这个部分我们也一直很关注,并且在所毕业的学生里回头再看,真正对于整个行业来说,从引领也好,从长远的人才培养规划维度来看,综合素质的提升是非常重要的一个构成部分。”